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Schöpfung in den Psalmen als eBook Download von...
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Schöpfung in den Psalmen:Das Staunen des Menschen als elementare Gottesbegegnung und ihre religionspädagogische Herausforderung Tobias Knöller

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 14.05.2018
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Avantgardistische Chormusik als komponierte Neg...
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Avantgardistische Chormusik als komponierte Negative Theologie:György Ligeti: Lux aeterna Dieter Schnebel: AMN Helmut Lachenmann: Consolation II Heinz Holliger: Psalm Tobias Hermanutz

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Avantgardistische Chormusik als komponierte Neg...
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Avantgardistische Chormusik als komponierte Negative Theologie:György Ligeti: Lux aeterna Dieter Schnebel: AMN Helmut Lachenmann: Consolation II Heinz Holliger: Psalm Tobias Hermanutz

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Stand: 14.05.2018
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Apokryphen zum Alten und Neuen Testament
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Wem sind Judith mit dem Haupt des Holofernes, der blinde Tobias, die Sibylle oder Susanna im Bade nicht aus Malerei und Literatur bekannt? Zwischen der Faszination, die deren Geschichten am Rande der Heiligen Schrift auf Leser ausüben, und der zurückhaltenden Bewertung oder Ablehnung der Apokryphen durch kirchliche Instanzen besteht bis heute eine tiefe Kluft. Obwohl nicht in den Textkanon des Alten beziehungsweise Neuen Testaments aufgenommen, entfalteten die Apokryphen auch an der Peripherie eine immense Wirkung. Sie fanden ihren Niederschlag in Dichtung und bildender Kunst, ja in der gesamten abendländischen Kulturgeschichte und blieben keineswegs ´´apokryph´´, also ´´verborgen´´, wie ihr Name vermuten ließe. Die Frage, welche Texte der religiösen Überlieferung als Heilige Schrift gelten dürfen, wurde im Laufe der Geschichte unterschiedlich beantwortet. So ist etwa das Alte Testament erst in den letzten vorchristlichen Jahrhunderten zu einem Korpus von neununddreißig Schriften zusammengefasst und damit gegen andere Literatur abgegrenzt worden, die von der Lesung in der Synagoge ausgeschlossen, aber nicht grundsätzlich verworfen wurde. Die alttestamentlichen Apokryphen führen die jüdische Geschichtsschreibung weiter, schließen Lücken in älteren Überlieferungen oder setzen die Psalmen- und Spruchdichtung fort. Unter den Apokryphen zum Neuen Testament finden sich frühe Texte über das Leben Jesu, Marias und der Apostel, aber auch prophetische Bücher wie die Petrus-Apokalypse, die noch in Dantes Schilderung des ´´Inferno´´ nachwirkte. Was hier - unter dem Gesichtspunkt der Wirkungsgeschichte - sorgsam ausgewählt wurde, belegt anschaulich die Volksfrömmigkeit der frühchristlichen Jahrhunderte - zum Teil auch mit ketzerischem Einschlag. Inhalt: Die Bücher der Makkabäer (Das erste, zweite und vierte Buch der Makkabäer)/ Das Buch Judith / Das Buch Tobias / Die Zusätze zu Daniel / Der Aristeasbrief / Martyrium und Himmelfahrt des Jesaja / Worte Jesu, die nicht in den Evangelien stehen / Das Protevangelium des Jakobus / Das Kindheitsevangelium des Thomas / Das Pseudo-Matthäus-Evangelium / Das Petrus-Evangelium / Das Nikodemus-Evangelium / Legenden über Christusbilder / Der Briefwechsel zwischen Paulus und Seneca / Die Petrus-Akten / Die Paulus-Akten / Der Heimgang der seligen Maria / Die Petrus-Apokalypse

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Lebensfreude 3: Schülerband 4. Schuljahr- Grund...
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Lebensfreude - das neue kompetenzorientierte Lehrwerk für den Religionsunterricht der Grundschule. In biblisch-christlicher Tradition ist die LEBENSFREUDE eine Gabe Gottes (vgl. Psalm 4,8). In ihr zeigt sich das Ja Gottes zu den Menschen. Der Mensch ist eingeladen, diese Gabe anzunehmen und zu gestalten. Von dieser gelebten Freude gehen gemeinschaftsstiftende Impulse aus, die wiederum Freude freisetzen können. In diesen Kreislauf der LEBENSFREUDE sollen die Schülerinnen und Schüler eingeführt und einbezogen werden. Alle Kapitel des Schulbuchs folgen dem roten Faden ´´LEBENSFREUDE´´. Das ´´Sich-Freuen´´ findet im Band 1/2 seinen Ausdruck in gelungenem, gelingendem Leben (z. B. Kapitel ´´Achtsam sein´´) in erfülltem Leben (z. B. Kapitel ´´Heilige´´), in ge- und beschenktem Leben (z. B. Kapitel ´´Schöpfung´´, ´´Miteinander unterwegs - Tobias und Rafael´´) im Bewusstsein, sein Leben als gesegnet zu verstehen und zu bekennen (z. B. Kapitel ´´Weihnachten´´, ´´Ostern´´, ´´Taufe´´). Das neue Lehrwerkfördert die Schüler stringent im Erwerb der vom Lehrplan geforderten Kompetenzen. Die Schüler werden befähigt, die religiöse Dimension des Alltags wahrzunehmen und ermutigt, an der Gestaltung des religiösen Lebens teilzunehmen. Des Weiteren werden sie in der religiösen Ausdrucksfähigkeit und im Umgang mit der biblisch-christlichen Bildsprache gefördert. Das Lehrwerk bietet grundlegende Hilfen für die Arbeit in der Praxis und unterstützt vor allem die Lehrkräfte in ihrer unterrichtlichen Planungsarbeit. Die Arbeit mit dem Schülerbuch wird durch das Lehrerhandbuch ergänzt: Der Schülerband 1 ist jahrgangsübergreifend für die Schuleingangsphase konzipiert. Gleichzeitig bietet das Lehrerhandbuch Hinweise zu jahrgangsbezogenem Arbeiten. Zu jedem Kapitel werden eine Vernetzung und ein Arbeitsplan angeboten, die im Schulbuch konsequent umgesetzt werden. Außerdem sind im Lehrerhandbuch zu finden: theologische Erläuterungen, didaktische Kommentare, Hinweise zu unterrichtspraktischen Umsetzungen, Kopiervorlagen, Erzählvorschläge, Lieder, Bilder, ... Des Weiteren unterstützt das Lehrerhandbuch die Lehrkraft bei der Leistungsfeststellung: Zu jedem Kapitel wird ein kompetenzorientierter Beobachtungsbogen für den Lehrer angeboten. Die Schüler werden durch einen Selbsteinschätzungsbogen in die Beobachtung der eigenen Lernprozesse einbezogen. Allen Kapiteln des Schulbuchs liegt ein korrelativer Ansatz zugrunde. Biblische Bezüge werden in keinem Kapitel außer Acht gelassen. Das Schulbuch ist als ´´Arbeitsbuch´´ konzipiert: Jede Doppelseite bietet Aufgaben oder Impulse: Das selbstständige Lernen wird insbesondere durch eine umfassende Lernaufgabe in jedem Kapitel gefördert. Eine weitere Besonderheit sind die extra für das Schulbuch gestalteten Bilder von Hiltrud Breuer, die für viele Geschichten Deutungshilfen anbieten.

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Stand: 06.06.2018
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Lebensfreude - Arbeitsbuch Religion: 4. Schulja...
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Lebensfreude - das neue kompetenzorientierte Lehrwerk für den Religionsunterricht der Grundschule. In biblisch-christlicher Tradition ist die LEBENSFREUDE eine Gabe Gottes (vgl. Psalm 4,8). In ihr zeigt sich das Ja Gottes zu den Menschen. Der Mensch ist eingeladen, diese Gabe anzunehmen und zu gestalten. Von dieser gelebten Freude gehen gemeinschaftsstiftende Impulse aus, die wiederum Freude freisetzen können. In diesen Kreislauf der LEBENSFREUDE sollen die Schülerinnen und Schüler eingeführt und einbezogen werden. Alle Kapitel des Schulbuchs folgen dem roten Faden ´´ LEBENSFREUDE ´´. Das ´´Sich-Freuen´´ findet im Band 1/2 seinen Ausdruck in gelungenem, gelingendem Leben (z. B. Kapitel ´´Achtsam sein´´) in erfülltem Leben (z. B. Kapitel ´´Heilige´´), in ge- und beschenktem Leben (z. B. Kapitel ´´Schöpfung´´, ´´Miteinander unterwegs - Tobias und Rafael´´) im Bewusstsein, sein Leben als gesegnet zu verstehen und zu bekennen (z. B. Kapitel ´´Weihnachten´´, ´´Ostern´´, ´´Taufe´´). Das neue Lehrwerk fördert die Schüler stringent im Erwerb der vom Lehrplan geforderten Kompetenzen . Die Schüler werden befähigt, die religiöse Dimension des Alltags wahrzunehmen und ermutigt, an der Gestaltung des religiösen Lebens teilzunehmen. Des Weiteren werden sie in der religiösen Ausdrucksfähigkeit und im Umgang mit der biblisch-christlichen Bildsprache gefördert. Das Lehrwerk bietet grundlegende Hilfen für die Arbeit in der Praxis und unterstützt vor allem die Lehrkräfte in ihrer unterrichtlichen Planungsarbeit . Die Arbeit mit dem Schülerbuch wird durch das Lehrerhandbuch ergänzt: Der Schülerband 1 ist jahrgangsübergreifend für die Schuleingangsphase konzipiert. Gleichzeitig bietet das Lehrerhandbuch Hinweise zu jahrgangsbezogenem Arbeiten. Zu jedem Kapitel werden eine Vernetzung und ein Arbeitsplan angeboten, die im Schulbuch konsequent umgesetzt werden. Außerdem sind im Lehrerhandbuch zu finden: theologische Erläuterungen, didaktische Kommentare, Hinweise zu unterrichtspraktischen Umsetzungen, Kopiervorlagen, Erzählvorschläge, Lieder, Bilder, ... Des Weiteren unterstützt das Lehrerhandbuch die Lehrkraft bei der Leistungsfeststellung : Zu jedem Kapitel wird ein kompetenzorientierter Beobachtungsbogen für den Lehrer angeboten. Die Schüler werden durch einen Selbsteinschätzungsbogen in die Beobachtung der eigenen Lernprozesse einbezogen. Allen Kapiteln des Schulbuchs liegt ein korrelativer Ansatz zugrunde . Biblische Bezüge werden in keinem Kapitel außer Acht gelassen. Das Schulbuch ist als ´´Arbeitsbuch´´ konzipiert: Jede Doppelseite bietet Aufgaben oder Impulse: Das selbstständige Lernen wird insbesondere durch eine umfassende Lernaufgabe in jedem Kapitel gefördert. Eine weitere Besonderheit sind die extra für das Schulbuch gestalteten Bilder von Hiltrud Breuer, die für viele Geschichten Deutungshilfen anbieten.

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Stand: 28.05.2018
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